从重“综合素质”到挖掘“学科特长”

　　在众多高校颁布的自主招生政策中，科目“瘦身”成了主旋律。在“瘦身”的背后，体现出的是各高校选材思路的转变。

　　山东大学的政策最为直观的体现了这样的变化，在2013年的简章中，山大在报名条件中写道：“具有学科特长和创新潜质的高中毕业生”，而往年中出现的“综合素质高”的表述被删去了。

　　同济大学的“新政”也体现出了“不求全才重专才”的特征。今年同济大学将自主招生的标准用十六个字来概括：“专业兴趣、学科特长、创新潜质、身心健康”。在考试设定上，校长实名直荐明确将全校专业划分为工科Ⅰ类、工科Ⅱ类、理学类和文科类四大学科门类；中学推荐或学生自荐+“卓越大学联盟”联考的笔试也被确定为“学科特长基础测试”，明确学生学科特长上的区别。并且，自主招生面试环节也将分学科大类进行。

　　向西部、农村地区倾斜

　　近年来，名校生源中农村学生比例不断下滑；“寒门”学子难跳“龙门”的现象引发了社会各界关于教育公平的反思。一些大学在自主招生政策中，都设定了向教育资源欠发达地区进行倾斜的原则和措施。

　　北京大学的招生简章显示，2013年北大将在自主选拔录取的初审、复试和确定候选人等环节提高农村户籍考生入选比例，使北京大学2013年自主选拔录取候选人中农村户籍考生的比例不低于20%。

　　南开大学自主招生将继续向西部地区倾斜，以促进教育公平。在全国示范性高中和集中连片困难地区重点高中学业成绩优秀、有学科专长者，可以校荐或自荐方式申报南开大学自主选拔录取考试。

　　中国人民大学继续实施“圆梦计划”，招生面向县级以下中学。与去年不同的是，在报考条件中，人大删除了去年受到争议的“三大无大学生”的限制。 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页