与传统教育相比，MOOCs有何不同

　　记者：能否介绍一下MOOCs的兴起过程，MOOCs与以往的网络公开课有何不同？

　　李志民：MOOCs指的是在线提供课程教学的全过程，包括微证书的管理。MOOCs与以往的网络学院有着本质区别，与网络公开课的区别也很大。上网络学院是有条件的，封闭的，MOOCs则无门槛要求，是开放的；公开课的本质是教育资源库，课程提供者并不组织教学，自然不会给学习者以评价，而MOOCs不仅提供免费资源，而且实现了教学过程的全程参与。学习者在这个平台上学习、分享观点、做作业、评估学习进度、参加考试、得到分数、拿到证书，是一个学习的全过程。MOOCs将引发教育领域的一场重大变革，这种变革不仅仅是教学工具的革新，更是教育全流程的再造，甚至是对国家教育主权的挑战。

　　MOOCs是互联网与教育的融合，是经过多年摸索出来的一个模式。在2012年之前，人们一直探索信息技术与教育结合的方式，但收效甚微。互联网发明后，e-mail(电子邮件)与e-learning(数字化学习)的概念几乎同时提出，但e-mail几乎取代了传统的信函邮件系统，而e-learning仅仅是教育中一个小小的补充。各行各业都受到了互联网浪潮的影响，但是在教育领域，“黑板加粉笔”的传统课堂模式依然牢牢占据主导地位。2006年，比尔·盖茨和乔布斯对话时称“互联网民用发展20年来，几乎冲击了所有领域，而对教育的影响小得令人吃惊！”而这次MOOCs的出现，对教育的影响可能大得令人吃惊。

　　记者：和传统课堂教学相比，MOOCs有何不同？

　　李志民：在MOOCs模式下，传统教室将成为学习的会所，集体做作业、答疑；教室在“云端”，学校在“云端”；教师成为会所的辅导员，与学生直接交谈的时间增加；教师以研究为主，优秀教师可能成为自由职业者；学习内容以学生自选为主，考试针对学生自主选择；课程体量小，分知识点学习，讲课精，可反复学；大班授课转变为小组讨论。教师与学生，学生与学生，互为师生；学习过程可在任何地方进行，学习方式灵活；采用数字教材作为辅助材料；推行在线作业、在线考试；学校发证书灵活；留学变得简单，甚至不再有留学的概念。