取消小学英语课的初衷，在于给孩子们“松绑”，从而将更多的注意力投放到国学教育上来。这样的呼吁说出了许多家长的心声，看似言之凿凿、合情合理，却经不起常识考量和逻辑推敲，说轻松一点，是“看起来很美好”；说严重点，是“因噎废食”乃至“锯箭疗伤”。

　　小学生难堪重负，不能将“板子”全部打在英语教育上。在“以考试论成败”、“以分数论英雄”的考评机制下，为了领先别人，人们习惯采取层层加码的办法。换言之，只要这种淘汰性的选拔方法依然存在，即使取消了小学英语课，孩子们所节省出来的时间和精力也会被其他科目所挤占。更进一步说，如果将国学教育纳入考评体系，如此 “一废一立”，同样起不到“减负”的作用。

　　有识之士对汉语言生存境遇的担忧，用心良苦。然而，倡导汉语言学习的重要性，没有必要以否定英语学习必要性为代价，没有必要采取“排除法”。毕竟，这种“锯箭疗伤”的做法，看似简单易行，实则隐患重重。只有深化教育管理创新，完善考评机制，小学生才能真正享受“减负”的快乐。

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