64.8%受访者担忧“减负”后校外补课培训更泛滥

　　调查显示，多达98.4%的受访者对小学生校内减负有担忧。具体包括：校外补课、培训更泛滥（64.8%）；减负难以落实（43.5%）；降低学校和老师的责任，课堂质量下降（31.7%）；加大家庭教育支出（31.2%）；加大不同地域和家境学生之间的教育差距（24.9%）；一些学生无法合理安排大量课余时间（19.8%）等。

　　李玲发现，在县城里能上补习班的孩子多是家境较好的，一些家庭条件较差的孩子只能靠自己努力学习，但是不少孩子的自主性不够，这样一来，孩子之间的差距就拉大了。而且，减负之后孩子的课余时间增加了，但是一些家长忙于上班，根本没有时间陪同看管他们，少年宫之类的地方又形同虚设，于是孩子们放学之后没有什么地方可以去，要么在车流很多的马路上追追打打，要么经常出入网吧、游戏厅之类的地方。

　　中部地区某市的小学生家长王莉坦言，为了争取到好的教育资源，孩子一刻也不能松懈。每年自己给孩子报课外班的钱已经超过3万元，周一至周五的晚上有时也会给孩子安排一些课程。“晚上上课的话就是6点半到8点半，孩子回到家就九点多了，吃点东西开始写作业，等到上床睡觉也就11点了。”现在孩子面临“小升初”的压力，很多好学校还会和一些培训学校联手偷偷举办考试，然后向成绩优秀的孩子伸出橄榄枝，提供各种好政策。“这些考试考的都是奥数，学校平时不会教，这就逼着家长给孩子报补习班。”王莉说。

　　“家长为什么不能给孩子减负？就是因为社会评价机制没有变。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，家长当然愿意孩子去快乐地生活，但是现在社会评价机制、教育体制不变，单纯给孩子少布置作业，家长能接受吗？谁会愿意孩子将来中考、高考“吃亏”呢？

　　调查显示，99.1%的受访者担心出现小学生校内减负，校外增负的情况。究其原因，71.5%的受访者首选“以分数选拔学生的中高考制度未根本改变”，51%的受访者认为原因是“以升学为诱饵的补习班、辅导班泛滥”，分别有29.4%的受访者认为原因是“家长望子成龙，给孩子加码”和“义务教育资源分布不均衡”。 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页