培训到底有用吗

　　与学者的冷静态度不同，培训市场上的专家显得非常热情。

　　“在带女儿考育民、育才这半年里，我听到最多的一句话就是：每个孩子都是天才，作为家长如果忽视了这一点就是失职。”北京市朝阳区的全职妈妈柳女士说。

　　本月20日柳女士的女儿满6岁3个月。

　　说起女儿，柳女士总是充满骄傲。女儿从两岁起就表现出了与其他孩子的不同，她对毛绒玩具、芭比娃娃无所谓，却疯狂地喜欢听故事，尤其是历史故事。适合儿童阅读的那些简化了的历史故事根本不适合她的口味，她已经缠着妈妈讲完了《世界历史》、《上下五千年》。“我不上班，所以每天用最多的时间给她讲历史。我太累的时候，她就自己看，所以，也认识了不少字。但是，她嫌自己看得慢，所以，只要看见我一闲下来马上就要求我给她讲。”柳女士说。现在柳女士家里的电视频道总跟着历史题材的纪录片和电视剧走，那些被很多孩子追捧的动画片，在她家里根本没有市场。

　　面对这样一个有些特别的孩子，柳女士在她的教育上颇费了一些功夫，不仅随着她的兴趣大量购买历史类书籍，同时，也试图寻找女儿在其他方面的天赋。当她发现并不怎么刻苦练琴的女儿，在音乐课上总是第一个听出和弦，让她学围棋，她很快就能下赢比她先学的哥哥、姐姐，柳女士给女儿报了中科院心理所的“创新学习班”，希望能获得更加专业的指导。

　　自从给孩子报了这个班以后，柳女士经常遇到培训机构的人给她塞资料。“我一直觉得天才就是天才，怎么能培训出来呢？”

　　眼看着女儿就要到了入学年龄，听朋友介绍北京有一些学校招收“神童”，柳女士决定试一试。

　　刚有了这个念头，就赶上“育民”的考试。于是，柳女士带着女儿去“裸考”了。在等待的时候，柳女士才发现周围的不少家长早已熟识，原来他们都上过“超常儿童”的培训班。

　　女儿从考场出来了，柳女士问她考得怎么样？女儿笑呵呵地回答，不难。但是，对具体考了什么内容似乎回答不出来。

　　让柳女士震惊的是，与女儿同时出来的另外一个女孩，却从头到尾把考试中出现的每道题都画了出来。并且一边画一边说：“这样的题我见过”、“这样的题我们练过”……