化学

　　考点减少

　　难度降低

　　今年的化学高考说明对考试内容有删减，主要有四部分的变化：

　　1、对合金的要求有所降低。2013年考试说明中，对第三部分常见无机物及其应用部分中常见金属元素第三条合金部分是这样说明：通过生活中常见合金的组成及其重要应用，了解合金与金属在性能上的主要差异。2014年删减为：了解生活中的常见合金。通过这个变化说明，合金对比金属熔点变低但是耐腐蚀性、硬度、密度等方面优于金属的知识点可能不再考查。但还是要了解生活中常见合金的名称和成分的关系，但总体上降低了难度。

　　2、第三部分常见无机物及其应用部分常见非金属元素第三条完全删减，原2013年考试说明：了解水泥、玻璃和陶瓷的主要成分、生产原料及其用途。该部分知识理论和实际方面差异较大，所以做了删减，降低了难度。

　　3、第四部分常见有机物及其应用中烃及其衍生物的性质及应用第四条全部删除，该条知识是了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

　　4、第四部分糖类、油脂、氨基酸和蛋白质部分第三条“认识化学科学在生命科学发展中的重要作用”被删除，合成高分子化合物中第四条“认识合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献以及对环境和健康的影响”，第五条“了解白色污染的处理方法”，都彻底被删除。蛋白质等高分子化合物结构复杂性质多变，考查形式不易掌握，因此删减是正常的。

　　生物

　　关注热点

　　强调应用

　　生物的考试说明强调命题以考查考生学科素养为总体目标。相较2013年高考说明，考试的能力要求和范围要求均无变化，但在总体考核目标方面，却出现了四点明显变化，具体如下：

　　1、考试说明特别强调将“理论联系实际”放在最重要的地位，联系现实生活及实际生产，即强调“学以致用”。

　　2、要求考生关注生物学知识在技术、经济和生态环境中的作用。如环境中的雾霾、技术中的微生物培养等，这几大类问题都是现在社会关注的热点，有可能会成为今后几年的考查重点。

　　3、要求考生能够利用自身所掌握的有限知识和技能解决实际生产生活中遇到的新问题。

　　4、单纯记忆教材知识是无法获得理想成绩的。

　　解决实际问题需要熟练掌握信息获取能力和实验分析能力，相信这方面的考题比例会在今后的考试中逐渐增大。样题中几乎全都是实验分析题，因此可以判断，实验探究能力的考查会逐步增强。

　　建议考生在复习时可适当关注教材中给出的知识拓展和应用前景等，同时在日常学习时适当加强信息获取能力的训练，提高表达的准确性，逐渐提高自己在信息获取和解决实际问题方面的能力。