语文作文在高考中历来占据着举足轻重的地位，各种满分作文书籍更是受到家长和学生的青睐。不过，近年来，网络上“零分作文”比比皆是，让人不知真假。甚至有不少学生效仿，拿自己的高考作文或者高考剑走偏锋。但是，每一位写文章的人都应牢记：为你所写的负责！正如那些高开作文零分得主，他们必须为自己的偏激、幼稚付出代价！

　　别人参加高考，挥汗如雨，冥思苦想，他却在高考试卷上四处乱写“我的名字叫徐孟南，我的考号是×××……”他以考零分为骄傲，“考满分不是本事，能每道题都答，但最后得零分，这才牛。”

　　他不是疯子，年少轻狂的他只是要以此对抗教育制度。高考前，他就写了长篇小说，讲述自己的教育理念。

　　3年了，他最终后悔了。他，就是2008年的零分高考生徐孟南。这个来自安徽蒙城的男孩，祖辈世代务农，他是村里最有希望考上大学的孩子。然而，高二开始，喜欢写作的徐孟南接触了大量批评教育制度的课外书籍，“我发觉现在的高考体制有太多弊病”。成绩下滑后老师对他冷落了，这更让他受不了，“老师不关心你心里想什么，他们只在乎成绩好的学生。”身边一些同学严重偏科，无缘理想大学，“我觉得教育制度迫切需要改革！”

　　于是，徐孟南构想出一个自创的教育理念———“三人行”教育体制。从高二开始，徐孟南每天晚上都会看课外书看到很晚，然后上网写东西。高二下学期开始，徐孟南开始写作中篇小说《三人行教育》和70万字长篇纪实小说《高中三年读了啥》，介绍他的教育理念。高三时，同学们紧张备考，徐孟南却想着创作。然而小说写出来后，并没有出版社理会。

　　徐孟南开始寻找精神支持。

　　“文革”时期高考“白卷英雄”张铁生、2006年高考零分生蒋多多成了徐孟南的偶像，他开始萌生了高考考零分，借此成名，表达对现行教育制度的不满，“他们都不理我，我只有求助于高考了。我在生活中是草根，说话没人听，好的建议也传达不出去，所以我想利用非平庸的高考发出自己的声音，进而获得一种话语权。也许只有这样，才能引起足够的重视。”于是出现了又一个零分高考生。

　　高考后，徐孟南立即向安徽、上海的媒体报料，引来几家媒体的报道。看到自己名字被写进新闻报道里，他十分激动，在日记中写道：“我心跳加快，我成名了，我言中了！会有出版商肯出版我的小说了！父母不会再说我写的东西没用了！别人不会再误解我了！我成功了！”

　　不过，这一切只是昙花一现，两天过后，再也没有媒体理他，而且媒体大多批评他幼稚。让他引以为傲的“三人行”教育理念，更是无人问津。生活的现实最终让他跟着父亲外出打工，当上了一民农民工。

　　提及当年，徐孟南感慨不已：“那时太年轻也太鲁莽了。”他感悟到：“促进教育改革的道路最好是：先去适应它，然后去驾驭它，最后去改变它！”而不是拿着自己输不起的前途去与所谓的教育制度抗衡。

　　承受着当年零分代价的，不止徐孟男一个，06年零分答卷学生蒋多多在之后接受采访时，表达高考交白卷“这件事我现在觉得有点可笑”。