是颠覆更是机遇

　　“慕课重塑教育”，我国一些一流高校办学者在这一点上达成了共识，加入“慕课”的风潮势不可挡。今年5月，清华大学、北京大学同时宣布与edX签约，拓展在线教育模式，随后，北京大学又加入Coursera平台。7月，复旦大学、上海交通大学也宣布与Coursera签约。继9月23日上线的4门课程后，9月30日，北京大学的另外3门课程也会在Coursera平台上线；10月17日、18日，清华大学的两门课程将在edX平台正式开课。

　　清华大学校长陈吉宁坦陈：这场变革犹如一场海啸，它颠覆传统的教育观念，它同样也能给高等教育带来重大机遇。在6月份的大规模在线教育论坛上，陈校长表示，这场重大变革，与以往的网络教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、人才培养过程等方面的深刻变化。

　　走在前列的大学老师亲身感受了这种全新教学方式带来的挑战。刚刚上线的《电子线路》的授课教师、北京大学副教授陈江在接受媒体采访时表示，慕课让老师不再高高在上，而是要开始“讨好”学生，努力使自己的课变得受欢迎：在十几分钟时间内，不管采用什么授课风格，唯一的目标就是让学生在知识、思维、方法上得到最快的提升。

　　北大的慕课上线短短几天，已经吸引了数万名网友学习，不过，其实际效果如何还有待时间检验。

　　“现在正是中国大学应该建立起危机感的时候。”面对慕课风潮，陈吉宁这样警告大学办学者。

　　有专家建议，对于网络在线课程引发的全球教育资源配置对我国基础和高等教育的影响与挑战，要加强研究。而我国的大学教育，要转变传统教学模式，在这一股风潮中做到不落伍掉队，还面临不少的困难。

推荐专题>>MOOC：一场教育的风暴要来了吗？
推荐内容>>“慕课”来了，中国教育怎么办 
推荐内容>>“慕课”风暴：挑战高等教育的未来 
推荐内容>>中国大学“慕课”上线 要颠覆传统教育？ 
推荐内容>>中国一流高校纷纷加盟“慕课” 搅动大学课堂
推荐内容>> “慕课”对高校体制的五大挑战   专栏>>慕课MOOCs风暴