一些法律人士认为，我们已经有了《教师法》《未成年人保护法》等相关法律、法规，所谓的师德“一票否决”，明显与法律和制度设置重复，有点没有必要。像教师性侵幼女这样的行为，已经明显是违法犯罪，又何谈师德？依法治校、依法治教才是解决问题的根本，仅靠师德“一票否决”显然是起不到大作用的。因此，与其花大力气去重新设置师德“红线”，倒不如认真落实好现有的相关法律、法规。

　　教师性侵案件的频发，也让人们反思教师准入的门槛问题。教育是关系到国家强盛、社会和谐的重要基础，而教育的主体是教师。教师职业的重要性和神圣性，决定了它应当具有严格的准入制度。但现在的现实情况是：由于近年来教育事业发展很快，学校规模不断扩展，许多地方都出现了师资匮乏问题，尤其是在一些边远地区和农村地区，师资匮乏问题更为突出，一些在教学水平和职业操守上存在问题的人也被放进了教师队伍。如前述大康小学的体育教师廖某，就曾因有猥亵学生的行为离开过教师队伍两三年，后来不知为何又重新当上了教师。

　　此外，长期以来教育行政部门对校长实行“一票否决权”，也让很多学校在处理涉及猥亵学生的教师时，总有一种“家丑怕外扬”的心理，总是试图大事化小、小事化了，能遮就遮。大多地方教育部门、学校采取的做法是对当事人进行内部处理，而回避用法律去解决问题。这在客观上助长了一些教师实施犯罪时的侥幸心理。

　　防止校园性侵，家长也要行动

　　据了解，儿童性侵害易发生的年龄是8至12岁，但其实从5岁开始，性侵害的危险就开始逐步增加。因此，性保护教育应从幼儿开始。专家指出，防止校园性侵，家长也有责任，解决该问题要从家庭开始。在家庭教育中，不应避讳与孩子谈到“性”的问题，对于性侵的防范教育，越早开始越好。

　　校园性侵案件的频发，暴露出在学校教育、家庭教育中，长期以来对学生进行人格教育、心理教育和自我保护教育的严重缺失。我们的教育都在告诉孩子不要做什么，而很少告诉孩子自己可以做什么，也很少告诉孩子哪些行为属于侵犯行为，以至于孩子受伤害后，或害怕或害羞而不敢及时告诉家长和学校。

　　比如，要教导儿童树立正确的性观念，任何人提出的性接触，都要断然拒绝；要让儿童知道身体某些部位是属于个人隐私，别人不可随意触碰的；对于不当或不舒服的身体接触，要教育儿童勇敢说“不”。让儿童知道不正当的触摸可能来自陌生人，也可能来自熟人，应避免独自在无人的场所逗留。

　　父母要让孩子知道，对他带来性侵犯的可以是任何人。广东省妇联去年进行的调查显示，六成以上儿童性侵案件的作案者并非陌生人，而是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近和最依赖的人，包括自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。如果没有父母的教导，孩子对这些人完全没有防范意识，不会想到他们所爱的人和尊重的人会对自己实施性侵害。

　　一些专家还指出，父母还应该让孩子学会辨别什么样的身体接触是好的，什么样的身体接触是不好的。(记者 易运文)