也有考点难度降低，例如将“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点”的要求由“了解”(B)改为“知道”(A)，删除“认识乙醇在日常生活中的应用”体验性测试要求Ⅰ。

　　复习建议

　　复习内容全面，不超测试说明要求，注重基础，书写规范，兼顾能力培养。

　　生物

　　必须重视实验操作能力

　　点评人：把关名师丁丽娟

　　主要变化

　　一、在“测试内容和要求”中有四点变化(主要是测试要求的变化)：1.必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的B级要求降为A级要求;2.必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由A级要求上升为B级要求;3.必修3中“动物激素的调节” 由A级要求上升为B级要求;4. 必修3中“种群密度的调查方法”由A级要求上升为B级要求。

　　二、在“典型题示例”中有两点变化：非选择题的第29题和第30题。第29题是图形分析题，内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”;第30题是实验题，内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验。

　　复习建议

　　一、对照《说明》，梳理每个知识点。关注测试要求的变化，严格按照《说明》中的级别要求合理安排复习计划。

　　二、关注《说明》中标注的C级要求。要特别关注的是，《说明》中的每个实验均有“结果及其分析”的要求，且都为C级要求。因此必须重视对必修班学生的实验操作能力考查。