3月18日，北京市政协召开本市中小学生体质健康情况调研新闻发布会，发布了“本市中小学生体质健康状况的调研报告”。报告显示，本市近年来中小学生健康状况严重下滑。报告提出将体育纳入高考、增加中考体育分值等建议。

　　“应试体育”和增强体质没关系

　　孙明(高校教师)：体育应该是一种素质教育而非应试教育，用应试思维并不能一劳永逸解决问题，也不是拯救学生体质的“灵丹妙药”。其实，体育锻炼应该是一种意识和习惯的培养，意识和习惯不是考出来的，而是在一朝一夕中培养出来的，“应试体育”不仅是一种功利的教育，还违背了体育强身健体的本来面目。

　　同时，体育入高考，会让寓教于乐的体育沦为只追求分数的“枯燥体育”。这不但是另一种形式的课业负担，还会让体育难以发挥其本来的作用，更有甚者，会让体育教育扭曲为高考考什么，学生就练什么。长此以往，不但会让学生对体育锻炼的兴趣消失殆尽，也让体育异化为“应试体育”。因此，对体育入高考应当慎之又慎。

　　体育纳入高考谨防误伤公平

　　王琦(公务员)：提高孩子体质，增加体育意识和习惯要被迫使用入高考的手段虽说是无奈之举，但效果可能会是显著的。首先体育课有了和文化课叫板的力量，过去在文化课与体育课的课时争夺战中，体育课往往败北被占课，实因体育课在高考面前没有话语权，而如果体育课入高考，学校、家长和学生也不得不重视了，只要重视了，放手了，比起一本一本地做试题，相信孩子们会积极投入到体育锻炼中去的，从这方面来说，考总比不考好。

　　不过，体育入高考还需多方兼顾，力求公开、公平、公正。其一，显而易见，体育入高考对心肺功能不全等身体先天羸弱的人来说是不公平，国家可对体质差学生适当放宽标准，以人为本，莫给出不达标没有毕业证，不能上大学的硬性规定。反过来说，体质差的学生也应该适当参加体育锻炼以增强体质。

　　同时，还要考虑到贫困地区学校的体育设施落后，在设置体育项目时莫让寒门学子寒心。而在高考指挥棒的作用下，体育考试极易成为滋生腐败或暗箱操作等问题的土壤，这需要完善的监管体系，引入第三方考评以及带照片的考生单、监控等设备估计缺一不可。