“关于异地高考的矛盾，主要还是在京、津、沪、广地区，这几个城市都是教育资源比较集中、外来人口较多的城市。”谈到异地高考，李桢说，对于吉林省来说，目前高校的录取比例已经很高了，而且吉林省的流动人口量不是很大，所以吉林省异地高考不是特别有压力。

　　李桢说，针对异地高考主要体现在教育均等化上，让外来务工人员与本地居民享受到同等的受教育机会，但这个机会不是随便给的，实现教育均等化需要一个过程，要先解决基础的义务教育，也就是说在起点的教育公平上要做好，然后高中、大学，需要一步步的进行，不能一刀切，也就是说异地高考要考虑地区供需矛盾，制定适合本地区的高考政策。

　　“目前来看，一些人口大省实行起来较麻烦，这也就表明，异地高考政策马上放开也不适合。”李桢说。

　　要考虑教育均等化

　　“政策出台既要考虑教育均等化的实现，又要考虑均等化实现的过程，当然我们追求的结果就是教育资源均衡发展，无论是在当地考还是去北京考，最终结果一致，这就是大家都希望的。”李桢说，也有学者提出其他解决思路，把高考拿到社会，让其与教育脱钩，这就不存在哪个教育资源好，哪个不好。

　　李桢说，因为这样高考就变成了独立的考试体系，像美国的SAT组织第三方来组织考试，每个月都有考试，随时参加。对学校教育来讲，可以让学生摆脱分数的制约，化解异地高考等政策的制约，这样能保障教育体系内对学生全身心的培养。

　　严防“高考移民”

　　“吉林省目前异地高考的压力不是很大，跟京津沪不一样，面临最大的问题就是高考移民现象的发生。”李桢说，根据她的调研，像河南、山东等人口大省生均考学机会能占到45%，吉林省生均考上大学的机会则能达到80%，这也就表明吉林省比河南、山东等人口大省的机会多很多。

　　“现在却有一些考生通过高考移民，把学籍放到吉林省，但是人在其他省份读书，然后回到吉林省高考，这期间在吉林省的学籍为空学籍。”李桢说，这将挤占吉林省学生均等受教育的机会，所以，无论是站在学校、家长还是考生的角度来讲，都要维护考生的合法权利。所以她建议，政策出台同时，一定要加大监管力度，设立监管机制，防治“高考移民”。