国学课该怎么上

　　尽管对国学的质疑之声渐少，但对身处其中的老师和学生们来说，国学专业的教学体制如何，该上哪些课，课该怎么上，始终是需要不断探索的问题。

　　记者梳理发现，目前高校的国学教育体系，基本可以分为学历教育、培训班性质、实验班等几类。

　　以人大国学院为例，自2005年创办之初，就确立了六年制本硕连读的培养模式。“这主要是从便于学生从事研究考虑。”黄朴民说，“通常在本科的四年时间里，学生既要学习通识课程，又要学习专业课程，还要为找工作而奔波，其实很难对本专业有更加深入的研究。”

　　山东大学尼山学堂则采用“1+3+3”本硕贯通培养模式，本科阶段不分专业，本科毕业时学生可以根据自己的兴趣爱好和未来的发展方向，在哲学、文学、历史学三个专业中任选一个专业毕业，学校授予相应的学士学位。硕士毕业时根据主修方向颁发相应的硕士学位。有的高校的国学院则属于学术研究机构，如清华和北大的国学研究院，它们只招收国学方向的博士生，不进行本科、硕士的学历教育。还有更多学校的国学班，属于单独设置的实验班，或者干脆属于成人继续教育范畴，不颁发学历。

　　对于开设学历教育的高校来说，系统的课程自然是重中之重。目前，在人大国学院和山大尼山学堂，它们的课程体系均以经典研读为中心。《论语》、《荀子》、《老子》等国学经典研读，都是学生们的上课内容。人大国学院还要求学生选修书法、背诵古诗词、吟诗作赋等。

　　山东大学尼山学堂的开课框架，主干部分基本来自《四库全书总目》。山东大学儒学高等研究院教授、副院长杜泽逊说，这是学习张之洞的思路。

　　“张之洞曾向初学者介绍一位‘良师’，那就是《四库全书总目》，他认为，把《四库全书总目》读一遍，就对国学的学术门径有了大概的了解。”杜泽逊说，“这种说法有它的道理。《四库全书总目》的框架是经、史、子、集四部，这恰恰是中国传统学问的主流。”

　　尼山学堂的导读课包括四部中的顶尖典籍，为了让学生打好古典基础，还开设了文字学、音韵学、训诂学的课程。此外，出于让学生掌握全面情况的考虑，尼山学堂还开设了中国文学简史、中国史学简史、中国哲学简史、中国学术源流等课程。