“另外一方面，虽然多年前，我国就提出要打破学历社会，可是我国的教育制度和就业制度，还在赋予学历超越教育的价值，将其作为评价人才的重要指标。可以说，正是强调文凭学历的制度，制造了我国高等教育的虚假繁荣，也制造了我国社会严重的教育焦虑。在家庭，家长盲目追求上大学；在学校，则是只有‘学历回报’，没有‘教育回报’，教育质量下滑，甚至空心化。”

　　他说，这种情况如果不改变，会有越来越多的人心酸地发现，辛苦送子上大学，并没有得到回报。这还会演变出一系列严重的社会问题。而要改变这种情况，就需要剥离上大学的“虚名”价值。不论是基础教育，还是高等教育，都应该从教育角度，为学生提供多元选择，而不是逼着学生只能走这一条路，走完之后，才发现还是一无所有。

　　“取消国家授予文凭制度，改为学校自主授予、社会认可，这样，学生上大学会从关注文凭，转到关注教育本身，不能给予学生国家授予文凭（失去制度保护）的学校，必定关注教育质量，上大学才会更有价值，随之而来，不再具有行政许可意义的学历，也自然不再成为所有用人单位的选人门槛。”熊丙奇认为。