“说实话对我自己没有什么用。”谈到自己正在修读的第二专业，张静（化名）很无奈地表示。她的专业是新闻学，又修读了自己学校的金融学作为第二专业，原本是出于兴趣，也是为了提升自己的综合素质，但是因为“教室太大，管理不严格，老师讲的不太听得懂”，她真正去上课的时间却很少。

　　本着合作办学、资源共享的宗旨，我国已经有越来越多的高校合作开设了跨校辅修的专业课程；而除了跨校辅修之外，这些高校内部往往也会开设一些第二专业课程供本校学生修读。学校之间实现互惠互利，学生也有机会多学一门知识，这看起来是一件双赢的好事，为什么又会出现张静这样的情况呢？

　　教学管理不严

　　上课人满为患

　　张静不常去上课的很大一个原因，是因为老师管理不严格。无论是跨校辅修还是校内的二专，老师都不会像本专业的一些课程那样每节课点名打考勤，甚至有一部分辅修课程的考试也不是很正规，这就导致一些自制力不是很强的学生出现缺课甚至缺考的情况。

　　以上海市高校的辅修情况为例，虽然根据上海东北片普通高校教学协作信息网上的相关规定，对于缺课累计达到或超过总学时数三分之一的学生，将取消其参加该课程考试及补考的资格，必须付费重修。但是由于各个学校和专业的情况不尽相同，实际实施起来往往并没有那么严格。考勤制度虽然写进了规章，却并没有被完全有效的实施，而这也是出现诸如张静这样大量缺课情况的主要原因之一。

　　上海师范大学编辑出版学大三学生吴董艳说：“班上有大约三分之一的人已经放弃了继续修读第二专业。”在她看来，她所辅修的华东师范大学心理学专业还是很不错的，属于名校的王牌专业。负责授课的老师也都是该专业的名师。吴董艳上课的时间基本都安排在每周五晚上和周六的白天，不会跟自己学校的课程冲突。她认为，之所以有三分之一的人会放弃课程，主要还是学生自身的原因，但是她同时表示，辅修专业的管理确实没有自己本专业严格。

　　除了考勤管理方面的因素，上课人数太多也是影响辅修教学质量的一个关键问题。由于辅修课程时间安排不能与本专业上课时间冲突，而且师资和教室数量也都有限，导致许多高校的王牌辅修专业都是“大课教学”，有时候一个班往往有上百人。再加上有些名师的课程还会有学生前来“蹭课”，更加导致上课质量受到影响。“上午9点的课，7点就要去占座”、“最大的阶梯教室里，加满了桌子和椅子”，沈娜（化名）所上的法学辅修就因为是名师授课，常常出现教室里人数爆满的情况。

　　至于辅修专业录取和毕业的门槛，在各高校的辅修专业招生通知里都有明确规定，大部分学校都会要求学生必须是“学有余力”，且本专业成绩要符合一定要求才能被第二专业录取。如复旦大学对于报名辅修的学生本专业GPA（绩点）的要求是2.0以上，换算成百分制即70分以上，而华东政法大学对于辅修法学专业学生的毕业成绩要求则是平均分75分以上。