代表委员支招

　　共圆学子求学梦

　　在高教资源不均、户籍制度牵绊、生源利益难调的多重背景下，异地高考这项关乎数千万考生的政策，似乎注定难以一步到位。如何在限制高考移民和促进教育公平两者之间兼顾各方利益？

　　杨晓霞建议，国家应进一步加大对流入地政府的财政转移支付力度；对外来务工子女接纳人数多的地区单独增加土地指标，以便建造更多的中小学校，扩大资源总量；统筹兼顾流入地城市的功能定位、产业结构布局和资源承载能力，在外来务工子女接纳人数多的地区，应允许有条件准入。

　　“异地高考所设置的门槛需要有一个合适的高度”，全国人大代表、广东省汕头市金山中学校长李丽丽认为，可通过“流入地借考，户籍地录取”方式解决异地高考问题，即高考成绩按“排位相同，分数等值”原则计算，外来务工人员子女可在流入地考试，凭成绩回户籍地参加录取。

　　全国人大代表、四川省广安市人大常委会副主任康永恒建议：“教育部可将各省区市高考考生人数与高考招生指标直接挂钩，然后公平分配招生名额。”

　　显然，解决人口数量与教育资源之间的矛盾并非一日之功，公平分享公共资源关系着每个人的现实利益，正如广东省社科院院长梁桂全所言，“异地高考的破冰意味着自由迁徙的时代正在走近。”而全国人大代表、北京大学校长周其凤也正在和他的团队探索新路，“北大正在实施网络公开课工程，就是要利用现代科技手段，让更多人共享北大。”