北京四中教师 高杰（图左）

　　“刷题”有两个功用

　　还有，我想跟学生说的，我们做习题，还有刷题要利用两个功能，第一个是要控制时间检测用的，自己按照这个评分标准严格地自己阅卷。另外一个是总结复习来用的。刷完题之后，判断完分了，你再细致的查对自己的问题作哪儿。因为我的学生有这样的情况，他平时做题每一道题每一个问题都要想清楚了，不计时间的来做，导致这一套卷子，别人是40分钟做完了，他用了2个小时。因为他很细致，你做到更细致，甚至用3个小时，这样就会导致一种情况，他就会在跟同学的比对中感觉自己没有成就感，特别低效。这个时候我一般建议学生把习题的两项功能相对来说，有的时候要剥离，有的时候要合并，有的时候要起到检测的作用，今天检测完了，就放一放，下午我又有40分钟，我可以发挥它的第一个作用，去总结整理。这样平时考试中的很多体现都是平时练出来的，不是说你凭感觉来。但是这一点如果感觉没来，就得平时去训练，去提高自己，这样的话才能达到好的结果。