北京四中教师 高杰

　　因为他这时候的情感是非常纯洁的，但是我对他不合时宜的行为是万分鄙视的。特别从一个班，我从高一一直带下来的话，我在一接触他们，在上学期这个班会中，我们班会是比较成系列的，学会关心情感问题。高一要讲，高三还要讲，高一的时候我上来就跟学生表明我的态度。甚至我班里有学生问过我，老师，您说的到底是什么意思，你尊重，你又反对。我就给他耐心的去解释，不合时宜的行为。

　　我跟学生开玩笑，包括我现在接手的高三班，开始的时候有一些外显出来的，大家一看这两个小孩是相互喜欢的，因为他有一些行为在这个群体中显得不是那么的符合这个场景和这个环境的需求了。我当时就跟他们开玩笑，我说首先你不需要在老师面前秀恩爱，我说我们这些老师都比你们恩爱着呢，我们都家庭也很幸福。另外一个，你更不需要在同学面前去秀恩爱，因为大多数的同学他可能还没有这种情感的需求，或者他并没有这种正好跟自己情感匹配的对象，我说你们两个的行为是个人的事情，我很尊重，但是我不希望你在这个环境中能够出现一些大家觉着不太符合我们班级环境学校环境的这样的行为。我希望你们能够很好的处理，而且我也很好的相信他们能够很好的处理。因为咱们现在的小孩都非常聪明，他了解了老师的态度，知道了自己的行为应该是什么样的。我觉得可以在这个学习上是相互促进的，这是一种情况，这是两个人希望对方好，他可以做到很好的自律，也能够很好地促进对方。但是也会出现其他的情况，比如说暗恋，有个小男孩喜欢小女孩，也可能小女孩喜欢小男孩，因为自己的这种爱得不到对方回应的时候。可能在一段的时间内是非常纠结的。那这个时候，我的很多学生都会来跟我去交流，因为我已经跟他们说了，我尊重他的情感，我不会你一怎么样，我就批评你一顿。