60余年治史生涯，这位总是着眼一个时期风云变幻做学问的老人更想说，“先慢走，再跑步，然后才有可能是跨越”。

　　他一一历数近年来目睹的怪现状：有的地方院校一步登天变成一类学校，一个系变成一个学院，一个学院变成一所大学，一所大学大到下面要再设学部。

　　同样让他费解的，作为院士评选的标准，数论文篇目成了一个标杆，在高校一度出现用300篇论文、500篇论文成就一个院士制造工厂，“一个人真有那么多重要的成果吗？”

　　对于备受社会关注的高校去行政化，章开沅认为，“问题的核心不是行政体制本身，是背后的官僚化、官本位”。

　　在章开沅看来，行政是一种科学的管理，行政是为教学、科研服务的，现在变成行政就是管理学校一切了，“有的人本事不大，权力不小，一切异化了”。

　　一位教授就曾在章开沅面前揶揄自己，“系主任变成一个科级干部了”。

　　这位教授是国家教育部一个直属基地的首席专家、学术带头人，在海外也有着很高学术声誉，但在学校里，甚至不能参加中层干部会。

　　这种官本位的浸透贻害深远。

　　章开沅曾经亲历过一个课题项目的变形，“越申报越大，意义也越来越宏大”。

　　当时章先生建议，能否部分分解一下，有些内容三五年做不出来，能不能十年做好？

　　“章老，如果这样，还怎么管理呢？”对方的回应让章开沅惊愕，但后来一想似乎也对，“毕竟一个领导在这个位子上也就三五年，到时成绩从哪里出来”。

　　“没有深刻的反思就不可能有真正的改革！”章开沅为高校改革开出自己的药方：回归常识，回归大学本位、教育本位，少一点各种各样的评比检查指标体系，少一些用办工厂的办法办大学。 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页