漆永祥强调，个人的语文素养不是一蹴而就的，而是需要一个长期的过程，所以大学语文课程的作用和影响不是立竿见影的，重要的是方法的引导。“当然，老师也会根据学生的需求来增强学生的技能，如以小作业的形式加强理工科学生的写作能力。”
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