为执着宁愿“不聪明”

　　因为长了一双善于发现的眼睛，无论是生活中还是学习中，陆韵总能找到不太为别人注意的问题。

　　2013年，陆韵在牛津上海版高中一年级第二学期英语(课程)课本（上海教育出版社）第二单元第三课《植物的趣味世界》中看到这么一段话：

　　“the lotus， a near relative of water lily，is such a plant. It has a long white root, in which there are many holes. In Asian countries, lotus roots and seeds are often cooked and severed in meals.（荷花是一种与莲花有近亲关系的植物。它有一条又长又白的根，根的里面有许多孔。在亚洲的一些国家，荷花的根和种子经常被烹调和食用。）”

　　她说，以上这段文字是说“藕是荷的根”，但是在小学的自然常识课上，老师明明说“藕是荷的茎”。因此，她及时请教了学校生物老师沈洁心，沈老师果断地对她说：“你是正确的。”回家后，她又上网认真地检索了一番，查到“荷花根状茎白色，称作藕，横生泥中，长而肥厚，截面多孔”“荷，也称莲，地下茎称藕”等释义，说明藕是荷的根状茎，根状茎属于地下变态茎，其分类有块茎、球茎、鳞茎等，显然英语课文中的表述并不准确。

　　对于陆韵的挑错，洋泾中学英语教研组组长安卓不仅仔细地去核对了资料，还发动老师们展开讨论。安卓说：“我认为像陆韵这样的孩子真的精神可嘉，有些同学即使发现教材中有模糊地方也不会顶真，更不会去认真查找资料加以核实。尤其是对教材质疑，作为中学生敢于提出来，这是需要勇气的。”

　　陆韵说，除了个别地方存在差错，她对于现在的牛津版教材也不太满意，觉得除了学点单词和语法，教材上的课文真的不怎么吸引人，有的很幼稚，有的故事一看就是生编硬造出来的。而且，在介绍新兴科技时，竟然还在用MP3等作为例子，真的太out（过时）了。

　　然而，太过于较真的陆韵，也给老师留下了一个“不好”的感觉。老师发现，这名学生在考试做选择题时会出现空题，而不是像其他同学那样遇到不会的题目就随便凭感觉填一个答案，但她却宁可做不出也不乱选择。这种认真和严谨固然可嘉，但在考场上未免有点“不聪明”。但陆韵就是这么一个执著的孩子。