新闻背景：
　　北京将于2014年实行本科批次平行志愿组填报方式，可报学校增加到5所；全国各地也纷纷推出为加分“瘦身”的政策；目前各大高校的自主招生也在如火如荼的进行中。对于现在这些高考“多元化录取”的现象该如何看？有没有更好的改革方式？中国教育在线《益言堂》集合教育专家、一线教师展开深入讨论。

　　主持人提问：录取应该怎么录？

　　陈志文：我个人觉得在录取改革上，首先就是公平，再说科学，不应该优先突出科学，不能因为现在看分数不科学要改就触及公平，公平是不能动的。高考录取改革核心首先解决科学问题，同时它也强调公平，公平取决于两个问题，一个是地域之间的不公平，所谓异地高考，咱们国家的政策是很明确的，这个事一定要解决，所以逼各地出异地高考的政策，都得开放。其次还有解决阶层之间的不公平。现在实际更大的公平来自于阶层之间，也就是说农村和城市。农民的孩子和城市人的后代，这个不公平，也很突出。在高考录取改革上，这个也是作为一个主要的方向，但是现在有些学校采取的措施是比较简单的，没有办法。像清华它就给选了一些落后县。
　　我真的不希望我们去学美国、学英国，首先东西方文化不一样，甚至完全不是一回事。改革可以多学日韩，因为中日韩文化可能相近，其实他们对公平的苛刻要求也一样，所以我更建议学日韩。日韩高考到现在为止也是改来改去，尤其韩国，高考改革可能说比中国平台高。那么日韩到现在为止基本上两种形式，先有全国高考，紧接着有一个学校是自主招生，分成这么两个层面。我个人觉得我国现在做的高考和自主招生，有点学这个的味道，但是我也不认为全国可以大面积实施，因为我们如果这样考：全国考，学校再自己考，会带来巨大的不可实施性灾难，不可实施。举个例子，每个孩子总得报三个学校，不可能只报一个，绝大部分孩子要报三个学校，全国考一次，然后再报三个学校。每个学校各考一次一共三个学校，学生赶考，大多数家长会陪着，再加上两个，就一变二，二乘三就是六，算一下，有很大的交通压力，又变成了一个春运，变成一个国庆长假，这对我们来讲是不可实现的。我们先不说给孩子们带来经济压力，如果去赶考，却连一张票都买不到，怎么办？日韩这么做，是因为两国人少。今年11月7号刚结束的韩国高考才60多万考生，而日本现在已经减少到50多万考生，考生量小，就不会因为这种两次考试，导致巨大的社会问题，我们这种考试就会导致一个不能解决的社会问题——交通问题。
　　方舟子：我认为就是应该看分数，不要说完全看分数，基本上就是应该看分数！现在的这种改革尽量贬低分数的重要性，让大家变得没法完全靠分数来竞争了，实际上也就是在降低公平性。十几年前，全国大家都一起考、考一张卷，然后录取的时候本来就已经出现不公平了，因此才出现了地区性的差异。我们福建的孩子高考分数都比北京的孩子要好，但是你就上不了。所以当时大家就有很多批评，后来干脆我全国不一张卷，你自己命题了，这实际上也是很不公平的做法。本来是一张卷、一条分数线，然后有一些边远的地区说，没法说全国一条分数线，那你对一些边远地区可以进行某一些照顾，不然说照顾什么北京、上海这种大城市，本来就中非常荒唐的做法。如果说全国一张卷、一条分数线，就不存在这个异地高考的问题，到哪考不都是一样，所谓异地高考就是钻了这个口子嘛，钻了这种降低分数线的控制。