在老师的引导下，他们借鉴玉米的脱粒机，把进口处进行了改造，适合投入各种大小的核桃，然后把皮剥下来。这种机器非常实用，老师已经帮助他们进行市场推广。

　　北京延庆县第四中学岳梦栩参赛时搬来了一个大箱子，里面装满了“垃圾”，在香蕉皮、菜叶中，一些长长的蚯蚓正钻进果皮“吃东西”。

　　捡拾树叶杂草喂兔子，兔子的粪便积肥后养蚯蚓，养出来的蚯蚓用于消化厨余垃圾，再用蚯蚓粪养花养草，这样一个小小生物链就形成了。她带来的作品就是“小小生物链，生态大课堂”。

　　人口老龄化及其带来的养老、疾病康复、老人赡养等问题，随着农村青壮年人口的减少，在农村尤其复杂突出。郊区县的同学们也关注到了这一重大社会问题。密云县第二中学许孟翟进行了“关于乡村养老问题的调研”，密云县第五中学赵雪晴对“银发消费”状况进行了调研并提出了建议，延庆县第四中学的王松怡设计了“老年人多功能书桌”。

　　北京师范大学密云实验中学的邢磊家中有亲戚不幸成为植物人，吃饭需要靠鼻饲。邢磊看到常用的鼻饲方法非常不方便，就用一种玩具水枪改造成鼻饲器，还巧妙地设计了几个挡位，操作起来非常方便，而且还特别容易吸入食物、不会外溢。

　　对于这些散发着浓郁乡土和生活气息的作品，周立军深感欣慰。北京市科协早已注意到在各种青少年科技比赛中，城乡之间、学校之间的差距，也一直在努力弥补这种因为教育资源不均衡而表现出来的科技作品差异。

　　从2010年开始，北京市科协就与教育部门共同开展教师科技培训工作，给郊区县学校教师提供学习、培训、交流的机会。而且这几年每届比赛都把决赛现场放在郊区县的中学进行，给他们更多的支持和机会。

　　“科技教育的差距是客观存在的，虽然不是我们科协一个部门就能够改变的，但我们一直在努力。”周立军介绍，在青少年科技创新大赛预赛时，有按照学生人数分配进入决赛的规定，如果在同等条件下，评委会优先考虑郊区县的学生。

　　航天员刘旺也参加了这次大赛的开幕式，他希望同学们一定要坚持自己的兴趣爱好，并用“兴趣和爱好是理想的源泉，扎实和渊博的知识是实现理想的强大支撑”来勉励这些小选手。他告诉同学们，随着航天员在轨时间越来越长，空间实验越来越多，希望今后有的太空实验项目是同学们设计的。

　　虽然取消了获奖保送政策，但是北京大学、北京科技大学、北京航空航天大学等6所高校在大赛上设立了专项奖，用于奖励在比赛中脱颖而出的优秀人才。据大赛组委会介绍，这是高校在主动寻找创新人才，如果看中某位选手，将会在自主招生中优先考虑。