不过，教育部部长袁贵仁称：“教育部不会出台统一的异地高考方案。”他向媒体透露，不出台统一方案的原因是各地差别较大，不能一刀切，“因为你知道，有流出地、有流入地、有大城市、有中等城市，各地差别很大。”
袁贵仁举例说，北京一旦不接受打工子弟入学，就没人来北京搞建设，但全部接受北京也受不了，“为什么要各地因地制宜，因为对各地都要利弊权衡。”谈及真正解决异地高考的办法，他说：“就是各地态度要积极，办法要从实地出发。”
全国政协委员钟秉林表示，“异地高考制度的推行需要出台具体标准、甄别办法，还要注意招生计划的合理调控。一方面，不能使当地常住人口受教育的机会受到太大冲击，其次也要考虑城市的承受能力。目前不同利益群体正在博弈，但是踏出第一步就比原地踏步强。”
“从促进教育公平这个角度来讲，异地高考政策的方向是对的。”全国政协委员、中国青年政治学院(招生办)党委书记倪邦文在接受媒体采访时表示，“但这只能是一个渐进的调整过程，具体的细则、机制的建立还需逐步完善。”
教育公平是社会公平的基石，对于异地高考和“择校热”的争议和讨论，究其根本，不过是民众对于平等教育机会、教育资源的需求。只有公平的教育，才能造就公平的社会；只有受到公平教育的一代，才能自信地创造未来。实现教育公平，是党和政府作出的庄严承诺，是全国亿万家庭的共同心愿。可以预见，随着我国教育改革发展步伐加快，教育公平的阳光终将温暖每一个学子的心灵。
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