刘铁芳认为，一篇杰出的大学校长讲演，就在于它们唤起了青年学生对更崇高目标的诉求，从而把大学引入个人内心生活，成为塑造自我灵魂的催化剂。

　　真的是，隔着数十年的光阴，重温蔡元培、胡适、张伯苓当年的大学讲演，可以说是余音缭绕，余香满口，正是因为他们的演讲不仅仅开启了与他们面对面的青年学子的大学想象，同时也开启了一个民族的大学气象。

　　今天，校长越来越重视开学第一讲，某种意义上，这正是大学精神的回归。“大学校长必须体现为一种精神的存在，这意味着大学校长必须扩展自己的文化视野和大学气质，努力使自己融入大学现场之中来，而不是作为一个官员凌驾于大学生活之上。”刘铁芳表示。

　　讲演是校长全身心浸润于学校事业的表达

　　“教育之爱，真实且富有力量”，浓缩了40年教育生涯的实践与体悟，北京第二实验小学校长李烈今年依然以“爱”的主题告诫教育与受教育者，爱要理性而智慧。“李校长演讲”，这是每个开学之初的仪式，更见证着李烈教育思想的演进、积淀。

　　而在清华附小，校长窦桂梅告诉学生和家长，“选择了清华附小，就选择了做一名清华学生家长的责任！社会无论怎么变化，我们都不要联手‘折磨’我们的孩子，而应该积极和清华附小一道，培养出咱的孩子——既不应试唯一，也不以素质教育作掩护的无所作为，而是培养他们低头奋斗的智慧和抬头看天的情怀！”

　　这是窦桂梅的第四次开学演讲。年年讲，年年又不同。对校长而言，这的确是不小的挑战。“其实，这里有个不变的内核，就是为聪慧与高尚的人生奠基，但每一次又不同。首先根据国家倡导的不同主题，融入相关元素。写的内容如何与学校办学使命契合，需要下功夫。”

　　虽说下笔就一气呵成，但为了开学第一课，窦桂梅其实攒足了一年的积累。每句话，都反复提炼，让各种层面的人都有所认同，有一定程度的震动。“一个学期，一个学年度的校长讲话是开启新一年的钥匙。是激活，是激励，是唤醒，是提醒，是鼓励。”

　　“校长的开学发言，要成为师生期许的精神偶像，不是调侃，不是游戏，而是庄重的仪式，是神圣的新学期的开始。我每年都重视开学典礼的第一课和毕业典礼的最后一课，我们师生和家长对我这头和尾的两堂课会终生难忘，这是我引以为傲的地方！”窦桂梅说。

　　“这意味着校长的讲演必须建立在自己对教育问题沉思、积淀、自由表达的基础之上，而非一时的应急之作。校长的开学讲演应该是与其教学思想密切相关的。可以说，校长的讲演其实就是校长全身心浸润于学校事业的表达，这实际上就牵涉到校长的职业化问题。”刘铁芳说。（本报记者 靳晓燕 本报通讯员 高 田）