武汉大学校长李晓红借用一名校友蹇宏从一介书生到千万富翁，再到一夜赤贫，最后一飞冲天的人生沉浮故事，寄语武大学子如何超越人生、引领时代。上海交通大学校长张杰则引用3段校友的故事，与交大学子进行一场关于爱、理性与信仰的对话，启发学生的人文情怀。这样的演讲，都受到学生的热烈欢迎。

　　演讲稿从秘书代笔到校长亲自“操刀”

　　“大学校长毕业演讲之变，体现出他们对毕业演讲越来越重视。”刘铁芳表示，如果校长的毕业演讲，不是自己所写，而由秘书或其他职能部门代笔，那就难逃千篇一律、毫无个性，这样的演讲肯定无法引起学生的共鸣和思考。

　　现如今，越来越多的校长开始亲自“操刀”毕业演讲，提前准备定主题、列提纲、改稿子，并且召集教务处、宣传部、学生处等多个部门参与会商。

　　6月底，复旦大学校长杨玉良的毕业演讲《守护知识分子应有的尊严》，以环环相扣的推理论证，以及冷峻理性的哲学思考，向在场的毕业生提出并解答了一个极富思辨性的命题，用漂亮的知性推理，赢得了现场最热烈的掌声。

　　复旦大学的一位工作人员透露，每年的开学典礼、毕业典礼，杨校长都会抽出专门的时间拟定主题，亲自撰写致辞，而且是手写稿，现场演讲时还多有脱稿发挥，因此每年的毕业典礼都会安排专人录音，以便整理出最终的文字版。

　　中南大学校长张尧学的毕业致辞，是此次网络最受追捧的校长演讲之一。记者从该校宣传部门了解到，早在毕业典礼举行的20天前，张尧学就开始为这次毕业演讲做准备，亲自撰写演讲稿，甚至连端午节都没有休息。他还召集办公室、宣传部、学工、团委等部门专题讨论，反复征求意见，半个月时间里，他对演讲稿一再修改，每一句话都是字斟句酌。

　　北京大学社会学系教授夏学銮表示，校长毕业演讲变“大话”为“小话”，变“典型话语”为“日常话语”，不仅是话语方式的改变，还体现了大学教育的改革方向，寓教育于人文关怀之中。

　　不过，上海大学教授顾骏表示，校长演讲好听不好听，唱不唱高调并不重要，重要的是立足大学4年，有没有给学生足够的东西。有些校长使用网络潮语，纠结于诸如“装不装空调”、“早晨跑步起不起得来”之类的问题，一味取悦、讨好学生，未免太庸俗；还有些校长谈坚守、谈责任，这个时候最应该反问，学校是否尽职，校长是否言行一致、言不由衷，“你让学生坚守，学校本身是否坚守了，你让学生担当，大学4年是否给予了学生担当的东西”。

　　“大学校长毕业演讲，应当要真诚，要与学生展开心灵对话，要有对真理的坚持。”顾骏指出，如果校长在大学4年的治学管理中真正考虑学生需求，坚持以学生为本，给学生打下坚实的基础，即使是一本正经的说理，相信也能打动学生。