53.2%受访者希望弹性学制在全国大学中推广

　　调查中，53.2%的受访者希望弹性学制在全国大学中推广。

　　记者调查发现，济南大学并非第一个“吃”弹性学制这个“螃蟹”的学校。早在多年前，一些大学先后推出过以学分制为基础的灵活毕业制度，但这些尝试几乎都无疾而终。

　　问题出在哪儿？

　　北京师范大学李奇教授认为，学分制、弹性学制等类似的制度之所以一直都没能很好地实行，根本原因在于相关的改革过程中，学校各相关部门之间缺乏一个系统的思考和配合。每个部门只盯着自己的一亩三分地，相互之间缺乏配合，改革自然很难推进。

　　洪成文认为，弹性学制实行过程中的阻力来自于两方面：首先是改革过程缺少配合，部门之间难以形成合力，教务部门推行的改革往往受制于学校其他部门。比如，弹性学制学生可以提早毕业也可以推后毕业。学生如果推后毕业，那么如何安排学生的宿舍？学生若提前毕业，那他又能否随时提前拿到学校的派遣证？这些具体的问题都可能绊住改革的步子。“根本上讲，弹性学制推行阻力不断，还是因为学生在校内决策权力体系中缺少分量。学生大多都支持弹性学制，但是对于这些关系到自己切身利益的事情往往又不能直接参与决策，从而导致相关的事情被搁置，学生的利益得不到保障。”洪成文说。

　　弹性学制到底需要哪些方面的改革来配套？调查中，受访者首选“课程设计”(78.8%)，排在第二位的是“学籍管理”(72.0%)，排在第三位的是“考试方式”(70.9%)。其他依次是“教学方式”(63.0%)、“收费方式”(40.5%)、“高校办学自主权”(36.3%)等。

　　李奇认为，弹性学制能否在当前的教育环境下实施，关键取决于学校的领导。如果弹性学制只是一个院系设计的，它的实施肯定有困难。如果这样一个想法是由学校的高层来推进的，并得到下面院系积极地响应和配合，包括职能部门的响应和配合，那么推行起来就会简单很多。

　　李奇建议，具体到制度层面，应该进行两项改革，一方面是观念上的改革，一方面是大学制度上的改革，包括大学结构改革和管理过程改革。“如今，观念的改革已经开始，制度上的改革能否跟进，是决定改革成败的关键所在。”