最近，欧盟推动的多维度全球大学排名和中国教育部学位与研究生教育发展中心开展的学科评估，提供了排名方面不断革新和探索的范例。

　　中国教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行了整体水平评估。

　　据了解，中国的本次评估总体上按照自愿申请参评原则，采用了“客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主”的指标体系。其中包括“师资队伍与资源”、“科学研究水平”、“人才培养质量”和“学科声誉”等4个一级指标，指标权重全部由参与学科声誉调查的专家(本轮评估约5000名)确定。

　　应该说，欧盟多维度全球大学排名和中国教育部学位与研究生教育发展中心学科评估从不同的角度切入，体现了大学排名的本质要求。(作者单位：中国人民大学出版社)

　　《中国教育报》2013年6月9日第7版