从实际看来，在中考中，对于感谢信的考察还是要难于校园新闻稿的。多数的考生在写感谢信时，觉得内容比较贴近生活实际，只要写出称谓，为何感谢，感谢的话以及祝福等语句就可以。殊不知，在内容详略安排上，以及语言表达上要求都比较高。甚至对于感谢的话该如何去写，表述是否得体，也非常困扰考生。而对于校园新闻稿而言，包含标题（简明型）、导语（保留必要信息，合并重复信息）、主体（角度客观、信息准确、语句衔接连贯、表达简介）即可。需要考生个人发挥的内容不多，主要针对所给材料信息的提炼、筛选与重组工作。

　　从情境写作的背景材料来看，来自于考生生活场景，引导考生能够学以致用，利用语文学科培养的能力，处理生活中的问题。

　　2014年中考选择考察感谢信，感谢对象不舍限定，针对母校即可，但在感谢事由上则需要重视。

　　另针对实现语文工具性学科的作用，对于情景写作的考察，2014年仅是将感谢信与新闻稿作为尝试，对于2015年的考生来说，我们的关注点不应仅仅局限于这两种考察类型，应将复习的角度放宽，了解更多情境写作类型，以便应对。