2015年起，河南省将执行新的加分政策，高考加分项目将全面“瘦身”。其中，参加奥林匹克竞赛的学生，获得全国、省级赛区一等奖者，不再保送到高校。而从刚结束不久的第31届全国物理奥林匹克竞赛的统计数据来看，参加奥赛的人数不降反增。专家称，没了“加分”的因素，让喜欢科学的“高端”学生更纯粹。

　　高考加分政策“瘦身”

　　获省赛区一等奖不加分

　　根据河南省的规定，高中时参加由中科协主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业参加高考可加10分，不再具备保送资格;获省赛区一等奖的学生，不再具备保送和加分资格。

　　这个规定恰好是从2014年实行的。

　　今年，全国有31个省份调整高考加分政策，最为大刀阔斧的改革，就是取消中学生学科奥赛获奖生的保送资格，无论是全国级别还是省级，甚至有不少省份连对这类考生的加分也取消了。

　　全国物理奥赛人数不减反增

　　11月上旬，第31届全国中学生物理竞赛(就是俗称的奥赛)决赛在杭州举行颁奖。据组委会的统计，本次大赛的全国参赛人数超过了52万人，这是有史以来参赛人数最多的一届比赛。

　　正是在这样“不利的”局面下，参加大赛的中学生不减反增。

　　不过，河南地区的参加人数却有所减少。

　　郑州外国语学校副校长石敬凯说：“在河南省整个物理、生物方面竞赛的人数锐减。目前整个郑外生物小组也从原来一二十名减到现在仅仅7名学生。竞赛方面的教学资源不足，师资力量不够，校方重视度不足是造成这一局面的原因之一，而有些家长过于‘功利化’的报名初衷则是奥赛发展受阻的致命性原因。”

　　减少加分政策，吸引真正的学科爱好者

　　在采访时，一些专家认为，加分政策的瘦身，并不会使有数学、物理等学科特长的学生发展受到限制。

　　石敬凯一直负责学生的竞赛辅导，他认为学奥赛对学生的数理化功底要求很高，若只为保送、加分，学起来不仅相当痛苦，效果也不大。“没了加分和保送的条件，自然淘汰了一大部分学生，留下来的都是对奥赛本身很有兴趣的孩子。”

　　目前，郑州外国语学校已将奥赛课程渗透到日常理科实验班的教学中去，从最基础的学习中发掘孩子们的兴趣。学校设立理化教学实验室，平时只要孩子有提议，就可以由老师带领进行实际操作实验。

　　“学校从平日的教学中对学生进行知识渗透，只有坚持下来、有兴趣的高二以上同学，在比赛前才会组织起来每周进行两次的强度训练。”