2012高考新变化

2012-02-29 17:49:07 字体放大：  

【读者按】新高考命题原则是考查学生的能力与科学素养，尤其是明确提出的探究能力。所以高考复习不是通过反复的练习提高思维的速度与“条件反射式”的答题能力。我们现在在高考中不断的调整命题形式，就是在改变老师和学生的学习方式。但是调整的度一定是现有的学生的教师能接受的。在命题的方向上，将会出现以下特征：

一、突出能力

“能力立意命题”会增多

新课程标准高考的整体命题趋势是越来越成熟，可以说是稳中有变、变中出新。2012年高考，命题将体现“立足基础、突出能力”的原则。具体来说，2012年高考命题在题型设计、命题风格、试题难度和考查内容上都将保持相对稳定，但难度会上升，具体来说，“能力立意命题”会增多。

二、题在书外

难在知识点综合运用

2012年高考命题将体现“题在书外，理在书中”的命题特点，难度将更多体现在对于各个“知识点”综合运用的能力。因此，对于广大考生来讲注重教材、强调基础是本，同时还需要根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系;把教材的知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，从而提高考生自身从变化中找不变、以不变应万变的能力。

三、重在规范

考查表述知识点准确度.

2012年高考规范性将更加重要，这其中包括三个方面的规范：一是分析、解题思路的规范性，二是表述的规范性，三是格式的规范性。

2012年新课程标准高考在命题上一定会体现导向性作用，对于平时高中教学以及学习重点、学习方法都会有明确的指导意义，所以2012年高考命题不仅会强调考查考生对于各个知识点的掌握、运用能力，还会突出考查学生表述知识点的“准确度”。在此基础上，现阶段考生应除了要远离“偏”“难”“怪”的试题，重视基础、重视高考真题外，还要有针对性地进行解题规范性训练，从而提高得分的实际能力。

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