一定意义上，基础、环境以及产业链，就是兴办职业教育的绝对优势。当然，优势不完全就是立足的根本。根本因素，是一个城市的科学决策。当决策者的思路代表了民意、民情、民向，理想的彼岸就不遥远。
在天津，各级领导以及方方面面都有一个共识：即高端人才可以引进，但百万产业大军无法引进，要靠我们通过发展职业教育来培养。多年来，市委、市政府始终把职业教育改革创新作为全市教育事业发展的战略重点，将职业教育摆在更加突出的位置，进行重点部署。新千年伊始，天津提出“用8年左右时间，在天津构建起高标准的职业教育新体系”的奋斗目标。2005年8月，教育部在天津召开工学结合座谈会并与天津市签署共建“国家职业教育改革试验区”协议，当年9月10日双方出台了《关于共建国家职业教育改革试验区的意见》，明确了5方面试验内容，提出了10个方面试验重点。2007年，试验区建设正式全面推进。
用时任教育部部长周济的话说：天津市成为全国唯一的职业教育改革试验区，主要是其职业教育有三大特色。那天，我在薛威教授给我提供的资料里，观察到了这“三大特色”的容颜，它们更像一朵朵花絮，飘荡着天津职教的独有风采：
花絮之一：天津职业院校推行校企联合“订单式”人才培养，实现了高就业率。这种合作方式，既解决了学生就业问题，也为企业提供了足够的一线技能型人才。多年来，在普通高等院校毕业生就业难的情况下，天津市职业院校毕业生的就业率却连年稳定在90%以上，其中“订单式”培养的人才占了很大比重。
花絮之二：依托行业办学，解决资金瓶颈。天津市80%的高职院校和70%的中职学校均由行业举办，形成了以行业办学为主的职业教育办学体制。以天津交通职业学院为例，天津市交通集团先后选拔20余名干部和100多名技术骨干到学院工作，并累计投入6000万元。行业投资已成为天津职教的主要经费来源之一。
花絮之三：建设“双师型”教师队伍，奠定发展基础。天津市制定了“双师型”教师制度，要求教师定期到企业参加生产实践，学校从企业引进专业人才到校任教。
一如潇洒、华丽、果断的转身，2010年，天津市与教育部为期5年的共建国家职业教育改革试验区圆满完成。
五年，一个大台阶，一次大跨越……
“趁热打铁”。为了进一步提升共建质量和水平，2010年3月，天津市政府与教育部签署共建国家职业教育改革创新示范区协议。示范区建设立足天津，服务环渤海，辐射“三北”地区，为全国技能型人才培养提供重要支撑，在服务国家发展战略、推动职业教育科学发展和创新职业教育制度等方面走在全国前列，努力成为职业教育体制创新、培养模式改革、质量提升和建设学习型城市的示范。
根基和传统仅仅是基础，而氛围和环境需要政策，需要思路，需要思想的解放和制胜一筹的魄力。五年，天津从国家职业教育改革“试验区”一跃成为国家职业教育改革“创新示范区”。
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